George Herbert Mead: Stages of The Self

George Herbert Mead: Stages of The Self

1. Preparatory Stage: Children imitate people around them.

•    Symbols: gestures, objects, and words that form basis of human communication.

2. Play Stage: Children develop skill in communicating through symbols and role taking occurs.

• Role taking: Process of mentally assuming perspective  of another and responding from that imagined viewpoint.

3. Game Stage: Children of about 8 or 9 consider several actual tasks and relationships simultaneously.

• Generalized others: Attitudes, viewpoints, and expectations of society as a whole that a child takes into account.

George Herbert Mead:  Theory of The Self

     Self begins as privileged, central position in a person's world.

    As the person matures, the self changes and begins to reflect greater concern about reactions of others.

•     Significant others: Individuals most important in the development of the self.

(Debra Marshall: https://www.youtube.com/watch?v=eqLVYMUowPI)


Terjemahan google terjemah:

George Herbert Mead: Tahapan Diri

1. Tahap Persiapan: Anak-anak meniru orang di sekitar mereka.
   Simbol: gerakan, objek, dan kata-kata yang membentuk dasar komunikasi manusia.
2. Tahap Bermain: Anak-anak mengembangkan keterampilan dalam berkomunikasi melalui simbol dan pengambilan peran terjadi.
Pengambilan peran: Proses mengambil perspektif mental orang lain dan merespons dari sudut pandang yang dibayangkan.
3. Tahap Permainan: Anak-anak sekitar 8 atau 9 mempertimbangkan beberapa tugas dan hubungan aktual secara bersamaan.
Orang lain yang digeneralisasi: Sikap, sudut pandang, dan harapan masyarakat secara keseluruhan yang diperhitungkan seorang anak.

George Herbert Mead: Teori Diri

     Diri dimulai sebagai posisi sentral yang istimewa dalam dunia seseorang.

    Saat orang dewasa, diri berubah dan mulai mencerminkan keprihatinan yang lebih besar tentang reaksi orang lain.
    Orang lain yang signifikan: Individu yang paling penting dalam pengembangan diri.